В учреждении колонии ИК-11, под управлением югорского УФСИН, состоялось комплексное профилактическое занятие, ориентированное на осуждённых, находящихся в группе риска. В рамках мероприятия были собраны лица, склонные к суицидальному поведению и самоповреждению, а также участники Ведомственной программы социально-психологической работы, имеющие алкогольные и наркотические зависимости.
Мероприятие стало результатом совместной работы представителей духовенства и специалистов психологической лаборатории учреждения. В занятии приняли участие имам, протоиерей и психологи колонии, что позволило применить междисциплинарный подход к важной теме — ценности человеческой жизни. Участники смогли рассмотреть эту тему как с духовно-нравственной, так и с научно-психологической точки зрения.
Религиозные деятели, выступая перед осуждёнными, подчеркнули, что как в исламе, так и в православии жизнь является величайшей ценностью, данной человеку свыше. В своих выступлениях они акцентировали внимание на общих для обеих традиций установках: недопустимости причинения вреда себе, важности терпения в трудностях и необходимости находить опору в вере и добрых делах. Участники занятия сделали акцент на том, что преодоление кризисных состояний возможно через укрепление внутренних нравственных ориентиров.
Психологи, в свою очередь, дополнили духовные наставления научно обоснованными разъяснениями. Они объяснили, как духовное развитие помогает справляться с внутренней пустотой, снижает уровень тревожности и придаёт человеку чувство смысла. Специалисты также рассказали о механизмах формирования деструктивных состояний и о том, как эмоциональный фон влияет на импульсивные поступки и их долгосрочные последствия для личности.
Важной частью занятия стал просмотр тематического фильма, в котором наглядно продемонстрированы последствия употребления наркотиков. На примерах осуждённые увидели, как наркотическая зависимость разрушает все сферы жизни человека: здоровье, отношения с близкими, профессиональные перспективы и самооценку. Визуальный ряд усилил восприятие информации и помог осуждённым осознать реальные последствия деструктивного выбора, что, в свою очередь, способствовало лучшему пониманию темы занятия.